Undervisningsministeriet

Ord- og regneværksteder

Erfaringer og ideer fra erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse

Forrige side
Næste side

Beskrivelse af opgaver

De enkelte opgaver, der kan samles i ord- og regneværkstederne, beskrives nedenfor.

Her og nu-hjælp til deltagere i den faglige uddannelse – kerneopgaven i forsøget med ord- og regneværksteder
Deltagerne modtager støtte til læse-, regne- og skriveopgaver, der indgår i den faglige uddannelse. Støtten kan gives i et ord- og regneværksted eller samtidig med den faglige undervisning. Undervisningen er både til deltagere, der har brug for meget støtte, og for dem, der blot har brug for at få pudset færdigheder af.

Oplæsning til prøver
Deltagere med ordblindhed og tosprogede deltagere tilbydes oplæsning ved prøver.

Screening af deltageres læse- og regnefærdigheder
Alle, der deltager i AMU-uddannelser eller individuel kompetencevurdering i AMU, skal have mulighed for at få vurderet deres basale færdigheder i læsning, skrivning, regning og matematik og modtage vejledning i tilknytning hertil. Det fremgår af AMU-loven. Til vurderingen eller screeningen kan anvendes to test, der er udviklet til formålet: Vejledende Læsetest for Voksne og Vejledende Matematiktest for Voksne. Screening og den efterfølgende vejledning kan varetages af underviserne i værkstedet, for eksempel i samarbejde med faglærere.

Undervisning i faglig læsning og skrivning og faglig regning og matematik
AMU-kurserne 42724 Faglig læsning og skrivning og 42723 Faglig regning og matematik kan afholdes forud for deltagelsen i AMU, eller modulerne kan afholdes i kombination med de faglige uddannelser. Undervisningen rettes mod den faglige uddannelse, som deltagerne skal deltage i eller deltager i.

Undervisning i AMU-kurserne i dansk som andetsprog
En del kursister med utilstrækkelige dansksproglige færdigheder søger støtte i værkstedet. For nogle af de tosprogede AMU-kursister, der deltager i ordinære AMU-kurser, kan det være hensigtsmæssigt også at deltage i nogle af AMUs tilbud i dansk som andetsprog i kombination med deres faglige uddannelse. Denne undervisning kan også indgå i værkstedets aktivitet. Det drejer sig om 40137 Fagunderstøttende dansk som andetsprog for F/I, 45572 Dansk som andetsprog for F/I, basis, 45573 Dansk som andetsprog, alment niveau og 45574 Dansk som andetsprog for F/I, udvidet niveau.

Afdækning af læse-, skrive-, regne- og dansksproglige færdigheder i IKV
I tilbuddet om vurdering og afprøvning af den enkelte deltagers individuelle kompetencer, realkompetencevurdering (IKV), kan der også indgå vurdering af deltagerens læse-, skrive- og regnefærdigheder og vurdering af tosprogedes danskfærdigheder. Underviserne i ord- og regneværkstedet kan rådgive om, hvordan deltagerens færdigheder på disse områder afdækkes, eller underviserne kan selv foretage afdækningen.

Forberedende voksenundervisning (FVU)
Skolen kan indgå driftsoverenskomst med VUC om at afholde FVU på skolen eller på virksomheder. Undervisningen kan også afholdes på skolen eller på virksomheden af VUC eller en anden udbyder af FVU. FVU kan endvidere afholdes i kombination med AMU-uddannelser.

Ressourcested for faglærere
Faglærere kan få sparring til udvikling af skriftlige opgaver og hente gode råd om, hvordan man opdager, at nogle af deltagerne ikke har de nødvendige læse- eller regnefærdigheder, og ikke mindst, hvordan man i undervisningen tager højde for dette. Der kan også afholdes interne kurser for faglærerne om disse emner.

Læsevejledere i EUD
For at opnå sammenhæng mellem tilbud til alle skolens målgrupper kan funktionen som læsevejleder i erhvervsuddannelserne (EUD) varetages af læseunderviseren i værkstedet. Læseunderviserne vil typisk kunne opnå merit ved optagelse til modulerne som læsevejleder inden for EUD i en pædagogiske diplomuddannelse (pd) på professionshøjskolerne.

Det er vigtigt, at ord- og regneværkstedets tilbud indgår i den opsøgende vejledning i voksenvejledningsnetværkene og senere i VEU-centrene.

Lederen

“Vi tænker fremad og må også af økonomiske grunde tænke på en bredere målgruppe for værkstedet. Ord- og regneværkstedet tænkes som en ramme, der kan rumme hele målgruppen – også EUD-elever.”

Sparring med voksenvejledningsnetværk
Den virksomhedsopsøgende vejledning er en væsentlig opgave for voksenvejledningsnetværkene. I vejledningen skal indgå FVU og andre tilbud til læse- og regnesvage deltagere. Det er derfor vigtigt, at ord- og regne værkstedernes tilbud indgår i den opsøgende vejledning i voksenvejledningsnetværkene og senere i VEU-centrene.

Lederen

“Vi kan have en palet af tilbud med i tasken til virksomhederne, når vejledningsnetværket skal i gang med det virksomhedsopsøgende arbejde. Den kan bestå af FVU, de to uddannelser Faglig regning og Faglig læsning, støtteundervisning i ord- og regneværkstedet og fagunderstøttende dansk for flygtninge/indvandrere.”

Sparring med virksomheder
En del virksomheder har medarbejdere, som har behov for ekstra støtte i forbindelse med efteruddannelse. Mulighederne i ord- og regneværkstedet kan understøtte en større efterspørgsel på VEU.

Lederen

“Der er virksomheder, der er begyndt at henvende sig, fordi de har hørt, at værkstedet tilbyder støtte til blandt andet ordblinde. De kan se en mulighed for at få nogle ansatte på efteruddannelse, som de ellers ikke har kunnet få på kursus. Henvendelserne stiger langsomt.”

Indtægtsdækket virksomhed (IDV)
Ord- og regneværkstederne kan tilbyde virksomheder at afholde kurser mv. som indtægtsdækket virksomhed (IDV). Det kan være målrettet undervisning af medarbejdere, der skal kunne anvende og bruge skriftsprog - lige tekster på virksomheden, for eksempel manualer og sikkerhedsforskrifter.

Sparring med udgivere af undervisningsmaterialer
De faglige tekster og opgaver er ofte skrevet i en sværere form end nødvendigt. Underviserne i ord- og regneværkstederne har kvalifikationerne og erfaringen til at kunne give udgivere og udviklere af både materialer og prøver en læse- og matematikfaglig sparring inden for de brancher, som skolen udbyder kurser inden for.

Ansøgninger om SPS-støtte
Elever med særlige behov eller et handicap, som deltager i en erhvervsrettet uddannelse (EUD), kan søge skolen om specialpædagogisk støtte (SPS). Det er skolen, der bevilger støtten og søger om refusion af sine udgifter hos Styrelsen for Statens Uddannelsesstøtte. Og det er skolen, der sørger for at skaffe den tildelte støtte.

En stor del af de midler, Styrelsen for Statens Uddannelsesstøtte anvender til refusion, gives til deltagere med ordblindevanskeligheder. Underviserne i ord- og regneværkstedet har sammen med faglæreren de faglige forudsætninger for at vurdere deltagerens behov for støtte i den aktuelle uddannelse. Der bliver typisk bevilget støtte til it-rygsæk og støttetimer.

Der kan også søges om SPS til deltagere i AMU. Det er ligeledes Styrelsen for Statens Uddannelsesstøtte, der administrerer denne ordning, mens Hjælpemiddelinstituttet i Århus indkøber og udlåner de relevante hjælpemidler. Da AMU-uddannelserne typisk har kort varighed, er det nødvendigt, at deltageren i god tid inden kurset oplyser skolen om støttebehov. Støtten gives til alle former for handicap, men søges især af ordblinde deltagere, der for eksempel har brug for særlige oplæsningsprogrammer eller en it-rygsæk. Underviserne i ord- og regneværkstedet har sammen med faglæreren de faglige forudsætninger for at vurdere deltagerens behov for støtte i den aktuelle AMU-uddannelse.

Ved at samle SPS-ansøgningerne i samme værksted er der mulighed for at opnå et mere synligt tilbud på skolen til deltagere med handicap.

Vejledning om hjælpemidler og undervisning
Mange af deltagerne i voksen- og efteruddannelse vil sandsynligvis i det daglige kunne have glæde af at forbedre deres læse- og regnefærdigheder, så de kan klare kravene, både i job, uddannelse og privat. Især er der mange voksne, som ønsker at beherske skriftlighed og tal bedre, når deres egne børn begynder i grundskolen. Selv om det ikke lige har noget med den aktuelle faglige uddannelse at gøre, har skolen en særlig mulighed for at møde og lytte til et sådan undervisningsbehov. Underviserne i værkstedet har typisk den fornødne viden til at kunne vejlede deltagerne både om undervisning, for eksempel ordblindeundervisning og FVU, og om muligheden for at søge om relevante hjælpemidler til både job og fritid. Man kan sige, at skolen har en mulighed for at udvise et særligt socialt ansvar for deltagerne på dette område.

Andre opgaver
Der kan være en række andre opgaver, som den enkelte skole kan forestille sig indgår i værkstedet. Typisk fordi læse- og regneunderviserne også har andre kvalifikationer eller i forvejen varetager andre opgaver, som ligger tæt op af opgaverne i værkstedet.

Lederen

“Man kunne også koble vejledning til værkstedsfunktionen. Også jobsøgning. It kunne også indgå. Vi forsøger at få en palet af aktiviteter samlet i et værksted. Det er også nødvendigt af hensyn til økonomien.”

Kort sagt
  • Ord- og regneværkstedet kan fungere som en paraply over – eller sikkerhedsnet under – de faglige uddannelser 
  •  Giv værkstedets tilbud volumen ved at samle flere forskellige
    opgaver i værkstedet
  • Opgaverne kan komme fra forskellige faglige uddannelsesområder, for eksempel AMU og EUD
  • Opgaverne kan komme fra andre almene uddannelsesområder, for eksempel FVU og ordblindeundervisning for voksne
  • Opgaverne kan også udspringe af skolens ønske om at tage et socialt ansvar
  • Nogle opgaver er der statslig finansiering til, mens finansiering af andre opgaver skal findes andre steder
  • Ord- og regneværkstedet kan være center eller ressourcested for alt det, der handler om læsning, skrivning, regning og matematik. Både for deltagere, for faglærere og for udviklere af undervisningsmaterialer til de faglige uddannelser.

Forrige side
Næste side
Til top