Det er en del af folkeskoleloven, at der skal ydes specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke er startet i skolen, hvis de har behov for en sådan bistand. Børn, der endnu ikke er startet i skolen, tilbydes specialpædagogisk bistand, hvis børnenes udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte. Der er altså børn, der har behov for en mere målrettet støtte end den almindelige støtte i dagtilbuddene.

Formålet med den specialpædagogiske bistand er så tidligt som muligt at fremme udviklingen hos børn med særlige behov, så at disse børn på lige fod med andre børn kan påbegynde skolegangen.

Den specialpædagogiske bistand omfatter følgende tre elementer:

• Specialpædagogisk rådgivning og vejledning til forældre eller andre, der udøver daglig omsorg for barnet.
  Særlige pædagogiske hjælpemidler, som er nødvendige i forbindelse med den specialpædagogiske bistand til barnet, skal stilles vederlagsfrit til rådighed af kommunen.
  
  
• Undervisning og træning af barnet tilrettelægges efter barnets særlige forudsætninger og behov og retter sig mod at øge barnets forudsætninger for at følge skolegangen, når den påbegyndes.
  
  
• Hovedprincippet ved tilrettelæggelse af den specialpædagogiske bistand er, at den griber så lidt ind i barnets dagligdag som muligt. Indhold og tilrettelæggelse af den specialpædagogiske bistand koordineres med hjemmets og dagtilbuddets aktiviteter og afvikles efter aftale med og under hensyntagen til barnets nærmiljø. Kvaliteten af den specialpædagogiske bistand bør jævnligt drøftes blandt de implicerede parter.

Den specialpædagogiske bistand tilrettelægges i samråd med forældrene og i samarbejde med social- og sundhedsforvaltningen med henblik på samordning med anden pædagogisk, sundhedsmæssig eller social indsats til barnet eller forældrene. Kommunen skal sikre en koordinering af de støtteforanstaltninger, der måtte være iværksat i forhold til det enkelte barn.

Den specialpædagogiske bistand bør gennemføres på en sådan måde, at den har størst mulig sammenhæng med barnets daglige tilværelse. Det betyder, at bistanden i videst mulige omfang bør iværksættes i barnets nære miljø.